何謂〝知識論〞?

知識論
是「探求人類知識現象的邏輯基礎，再去研究真確知識的可能性、本質、範圍」的學問。
一個知識的出現，常由主體、客體、和認知行為三者相互配合而成。在研究知識論必須由知識現象開端，然而知識有真有假，我們的感官經常受到欺騙，我們的理智往往判斷錯誤，所以研究知識論，是必須探究知識現象的邏輯基礎，若是有明顯的、不可懷疑的邏輯基礎，這知識就有價值。最後，知識論的探討涉及到知識的本質，這是康德「純粹理性批判」的主題。在探討知識性質之後，應該規定知識的範圍，從內心的、外界的（經驗的）、形而上的（超經驗的）三方面是否都能是知識的對象，對萬物的本體能夠認識有多少呢？這是知識範圍所該探究的。

讓幼兒學雙語贊不贊成？

當爸、媽的都不希望自己的孩子輸在起跑點上，
但是我個人認為最重要的一點是看「持續性」和「運用性」。
如果當爸、媽的是有計劃讓孩子出國唸書，讓他進入英語的世界是必要的；或是在他周遭裡可運用到英語的環境(比如家人的英語能力不錯，可以和他對談)，那麼提早學英文是有用的。很多家長讓小孩去讀雙語或全美語學校，然後很高興的說:「我的小孩會說英文、英文多好多好…」之類的話，但他們不知道如果沒有〈持續性〉的環境和教育，很快的就會發現，孩子學的英文慢慢的忘光了，這是我聽過很多媽媽的經驗，總之，我個人的觀點是：「多會一種語言就等於多開啟一片視野！」最重要的是對英文有興趣。